科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
当下，非遗技艺保护面临着较为严峻的形势，面对诸多亟待解决的问题，应遵循非遗技艺的特性和规律，发挥决定性因素“人”的作用。非遗技艺作为活态文化，无法脱离生产者而存在。重视发挥传喻主体的作用，是做好非遗技艺传承工作的保障。不同的传喻主体存在形态各异的文化传递形式，在交流和实践中可以探索出更多行之有效的传承方式。因此，探索非遗技艺在高职教育中的传喻主体及其特点，实现教育和传习多维主体的优势互补，不断增强传喻主体的教育合力和整体效应，才能使非遗技艺的传承具有稳定性和延续性。
-
单位常州工程职业技术学院
