<正>统编版初中语文教材以双线组织单元，一个单元就是一个教学单位。教师不但要对单元课文进行整体教学，而且要对单元作业进行整体设计，以促进单元教学质量的提升。设计一份科学、合理、高效的单元作业要采取哪些策略呢？一、指向单元目标单元作业作为课堂教学的延伸，不仅是对教学效果的检测与反馈，还对单元内容起到梳理、巩固、提升的作用。教师要紧扣教材特点，深入分析单元的人文主题与语文要素，充分研读单元导语，
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