课堂上的真与假

作者：苗淑丽

来源：考试周刊, 2018, (70): 34.

• 课堂教学
• 效率
• 质量
• 方法
• 素质提升

忽视学生的能力培养只关注自我教学任务,未完成任务而教学的无效劳动问题具有普遍性,很多教师在课改的路上处于迷茫区,不知道走向何方?以至于出现四不像的课堂。而最根本的还是教师理念问题,课堂究竟教给学生什么?可能从没真正的思考过。因此说培养年轻教师就是在为学生的成长负责,为教育负责。在实践中,找到提高教师业务成长的有效路径,成为解决问题的关键。