汉语是我们的第一语言,是生活中与他人进行沟通交流的媒介。在小学语文的教学任务中,教授小学生识字是最基础也是最重要的一部分。小学生在幼儿阶段学习了一定量的汉字,但是幼儿教师所教授汉字的量只是汉字库中的冰山一角,是学生学习识字的启蒙教学,所以还需要在小学阶段继续学习博大精深的中国汉字。小学语文教师应该注意对从幼儿到小学阶段的学生进行识字教学的完美衔接,让小学生怀着求知的心理来学习识字,这需要小学教师能够设计出最适合小学生学习的小学语文汉字教学策略。
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