认知·实践·感悟：中职班集体学生志愿活动模式的路径与实践

作者：谢丹璇

来源：职业教育(中旬刊), 2021, 20(07): 72-74.

• 班集体
• 志愿者
• 德育

中职学生志愿服务已被越来越多的中职学校纳入中职德育体系，是中职德育的重要载体、有效补充和生动实践。目前，志愿服务的开展存在人员之困、活动之困、平台之困和评价之困四大困境。如何建立完善的班集体学生志愿服务长效工作机制和活动运行机制，进一步提升志愿服务水平，创新学校德育模式，提升学生综合素质，成为摆在广大一线德育工作者面前的一大课题。从中职学生志愿服务的意愿调研出发，深入分析其问题与原因，以班集体为单位，建构认知、实践、感悟的三层塔型顶层设计框架，形成了从“无志愿”“有志愿”到“专志愿”三步走路径，实现了“内外理实”，并能促进学生“德技并修”主体作用的发挥。