小学阶段是学生养成良好书写习惯的关键时期。作为小学语文教师,应该充分把握住小学生形成良好书写习惯的最佳阶段,结合小学生的特点和个体差异,实施差异化教学,加强对学生良好书写习惯的培养。教师可以通过运用创设书写教学情境的方法,以激发小学生的书写兴趣;创新书写教学的形式,为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围;积极地帮助学生纠正不良的书写习惯,这样才能有效地培养学生良好的书写习惯。
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