借助问题情境 培养估算习惯——以“除数是一位数的除法估算解决问题”为例

作者：胡可青

来源：数学教学通讯, 2023, (28): 14-16.

• 估算
• 教育价值
• 自觉意识

文章从估算的教育价值出发，借助生活情境让学生体会估算的现实意义，培养学生的估算意识和估算习惯。同时，通过观察、对比、沟通等数学活动，逐渐形成估算策略。在实际教学中，教师要结合实际精心设计情境，继而借助情境激发学生的数学感知，将估算内化为一种自觉意识，让学生“想估”“会估”。