摘要

通过查阅文献资料,阐述了模型的内涵。基于前人对化学学科的模型分类研究,将初中化学内容中的模型分为概念模型、结构模型和过程模型三类,并结合中考试题对每一类模型的考查进行了梳理和分析,便于在初中化学教学中培养学生模型认知的能力,提升学生的模型认知素养。