运用字理识字方法 提高识字教学效率

作者：芮晓菊

来源：语文教学通讯, 2018, (27): 60-61.

• 字理
• 识字法
• 低年级
• 教学策略

识字教学是低年级学生学习语文的重要任务。汉字笔画繁多,结构复杂,难认、难记、难写,识字教学费时低效等问题一直困扰着低年级的识字教学,如果老师能巧妙地运用字理识字法,进行多元识字,不仅可以突破识字教学的重点和难点,而且可以让学生在识字的过程中领略汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望,从而提高低年级语文识字教学效率。