<正>著名数学家波利亚说过：“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域．”数学复习课教学不是简单的重复，而是学生认知的深化和提高，复习的目的不仅是对旧知识进行整理归纳，更是一个再认识、再提高的过程，从更高的层次、更新的角度进一步理解和掌握，进而提高学生的数学能力．因此，在建构知识和查漏补缺的过程中，选择典型的问题，将平时相对独立的知识点串成线，连成片，结成网，
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