选考后高中生物复习课策略思考

作者：陈铮

来源：教育实践与研究(A), 2018, (12): 33-35.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2018.12.012

• 高中生物
• 学生授课
• 复习课

为解决选考后高中生物复习课中单一的讲解式教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的复习效率,进行了"学生授课"教学方式的新尝试。即在课前教师布置授课任务,学生对讲授的内容进行精心准备,归纳总结,然后在课堂上进行讲解。此外教师还要让学生明确授课的要求,把握复习的内容和环节,以此提高课堂复习的实效性。在讲课过程中,不仅要让学生注意条理性,还要注意逻辑性和知识体系的完整性,以此培养学生的归纳总结能力和用生物语言表达生物学知识的能力,同时突出高中生物复习课中学生的主体地位。