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摘要
为探究区域特殊教育师资的发展现状、探寻发展良策,研究从教师专业知识与技能水平、教学与科研实施能力等维度对培智学校师资需求进行调研,发现学校对年轻化,高学历与高职称、具有特殊教育实践与创新能力的教师需求量较大。教师存在"老龄化""双高特征缺乏""专业化水平不高""教学设计与创新能力薄弱"等问题,故从师资待遇、准入门槛、深造通道、师资培育模式方面探寻师资发展的破解之道是实现特教师资年轻化、专业化和智慧化发展愿景的可行良策。
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单位贵州师范学院; 教育科学学院
