快乐学习化学 有效建构知识

作者：弓志新

来源：文理导航(中旬), 2018, (04): 54-55.

• 初中化学
• 课堂教学
• 语言艺术

结合初中化学新课程课堂教学案例和教后的反思,从用生动有趣的话语突破学习难点,用形象直观的语言理解核心概念,用通俗易懂的语境帮助学生记忆三个方面,就教师在化学课堂的语言艺术作初步的探索,以促使学生快乐学习化学,帮助学生有效建构知识。