非测试性评价通过评价学生的态度、创新意识、实践能力等各方面的综合发展,发现和发掘学生的潜能,帮助他们树立自信心,最终促进他们积极主动地发展。本文分析了现行高职院校英语教学的评价体制存在的问题,如评价主客体单一化、评价手段单一化等,因此本文探究高职院校的非测试性评价的一些途径和方法,旨在为高职院校的英语教学评价提供参考。
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