基于有声思维的英语阅读策略研究——以天津体育学院运动与文化艺术学院为例

作者：袁萍

来源：校园英语, 2020, (30): 58-59.

• 阅读策略
• 有声思维法
• 艺术类大学生

本文利用有声思维法来研究艺术类大学生在英语阅读过程中阅读策略的运用。通过有声思维的采集与定性分析,展示了不同水平学生运用英语阅读策略的差异,归纳出较为有效的英语阅读策略,突显了掌握和灵活运用英语阅读策略的重要性以及有声思维法的独特价值,为今后的教学实践和理论研究提供一些有意义的探索。

• 单位
  天津体育学院运动与文化艺术学院