打破学科边界，探寻生物学活动中的核心素养

作者：李姮

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (10): 133-134.

<正>在初中生物教学中,如何落实中国学生核心素养的培养?宝安中学(集团)外国语学校的生物课程,尝试多学科融合,以活动为抓手,以学生成长为导向,开展了一系列的生物学活动,贴近学生,贴近生活,贴近社会,致力于培养"全面而有个性的人"。