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摘要
“环境规划与管理”作为环境保护专业的核心课程，长期存在学习动力、内容创新、实践应用、价值引领等方面的痛点问题。近年来，教学团队本着“立德树人、学生中心、成果导向、持续改进”的理念，基于成果导向教育（OBE）质量评估标准，通过知识传授与思想政治育人相融合，开展线上线下混合式教学的理论与实践研究，探索形成了“五融合五重构”的教学创新路径。通过“五融合”，重构多维一体的课程目标、螺旋递进的内容体系、主动参与的教学策略、“线上+线下”的学习空间、全过程的评价体系，有效解决了课程教学中存在的问题，持续提升课程质量和学生的学习效果，以期为高校本科环境类的学科构建提供参考。
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