刍议小学数学课堂生成性资源的有效利用

作者：李忠超

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S2: 100.

• 小学数学
• 生成性资源
• 有效运用
• 实践探究

随着新课改的不断深入,形式多样的小学数学课堂教学可借鉴的生成性资源无处不在的。教师得有一双明亮的眼睛,把握好这些资源有效地激发孩子们学习数学的兴趣,根据学生年龄特点灵活应用教学策略,构建实效精彩的数学课堂。