<正>参数范围问题是高中数学中的常见问题,有时候与多个知识点相结合,难度系数较大.教师在进行解题教学的过程中,要重视对解题技巧的讲解,结合相应的训练题,让学生学会灵活运用解题技巧,提升解题技能.一、利用函数的单调性利用函数的单调性,是求参数的取值范围的基本方法,也是最常用的方法.对于函数的参数取值范围问题,可直接利用函数的图象和单调性进行分析;对于其他非函数参数取值范围问题,教师要引导学生将问题转化为函数问题,然后利用函数的图象和单调性来解答.
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