幼儿园“有效教学”错误倾向预防探微

作者：凌佳丽

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (10): 50.

• 幼儿园
• “有效教学”
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• 错误倾向
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有效教学的主要思想就是关注教学的效益和效率。在幼儿园教育教学中,有效教学受到了很多教师的关注。但是,其中出现了很多了对有效教学的误读。在此情况下,教师要关注教学效益和效率,也要对教学误区进行有效的转变。在这个过程中,幼儿教师需要付出很多的努力。在教学策略和教学形式上为幼儿的学习提供坚实的保障。所以,幼儿教师要转变对有效教学的认知。基于此,本文分析了对幼儿园有效教学的误读和错误倾向的预防策略。