情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,高校留级生因身份特殊,思想矛盾,压力重重,他们的情感具有敏锐性和易感性的特征,而高校在对留级生的教育工作中存在着情感教育不到位的状况,因此提出要从情感需求方面关爱留级生,增强情感教育效应。
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