把音乐理论融入中小学音乐课堂有利于丰富音乐教学内容、提升音乐教师素质、培育学生音乐学科核心素养。文章以三都县易地扶贫搬迁学校为对象，就音乐理论融入音乐课堂面临的现实困境进行分析并提出解决的路径，目的在于推动易地扶贫搬迁学校音乐教学取得实效。
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