心理健康问题在当前教育领域备受关注。在小学阶段的课程教学中,教师就要关注学生的心理健康,及时发现他们的心理困惑并给予针对性的心理疏导,让他们能够在课程学习中保持健康积极的心态,提高学习效率。在小学语文课堂的朗读训练环节,学生的心理疲劳问题表现得非常突出,很多学生因为没有掌握有效的疲劳调适方法而出现学习障碍。对此,教师要关注学生语文朗读过程中的心理变化,加大心理辅导力度。
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