通过对案例学校一个完整学期智慧在线教学平台教学数据的跟踪及统计,描述了该校智慧教育体系的的运行模式及师生参与情况,对学生的学习行为、互动情况及考核成绩等相关数据进行比较分析。提出了智慧课程建设需要进一步深化;智慧教学过程应重视教学监控,避免形成"互联网+"学习黑洞;学习过程应加强教师参与,增强教师的引导作用。
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