最值作为高中教学的一个重要内容，在考查时常与其他知识点结合，解题策略多样，所以学生在学习中感觉最值问题比较复杂.本文针对立体几何部分内容，考虑到空间几何体的结构特征，所以选择了对称性来研究，希望借此提升学生最值学习效果.
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