谈青年教师成长：写好教案和学案

作者：霍晓宏; 李海玲

来源：天津教育, 2022, (01): 17-21.

<正>教案是从教师教的角度对教学的设计；学案是从学生学的角度对教学的设计。青年教师既要写好教案，也要学会编制和使用学案，达到学案与教案设计的有机融合。一、教案写教案，是在认真研究课程标准、教材、学生、教学方法和教学环境的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，又可以存储于教师心中。前者是有形教案，后者是无形教案。处于不同发展阶段的教师都要注重写好有形教案，青年教师更要写好详案（详细的有形教案）。