思维的发展与提升是语文核心素养的重要组成部分,阅读教学中的思维训练非常重要,语文实践活动是促进学生思维发展的重要途径。以经典名篇教学作为抓手和突破口,探讨语文教育理论与实践,总结语文教学规律是十分必要的。故以部编版语文教材中的经典篇目《从百草园到三味书屋》教学为例,探讨在语文教学中如何设计还原、勾连、质疑、探究系列活动支架,引领学生与文本展开对话,让学生的各种思维能力得到充分发展,进而提升个人思维品质的问题。
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