对于进一步加强和改进思想政治教育,在"人的全面发展"理念的指引下,提升高职思想政治教育亲和力,是增强思想政治教育针对性的必然要求。通过对思想政治教育亲和力的诠释,着重于思想政治教育构成要素机理的形成,对高职学生成长需求调查,结合马斯洛需求层次理论,坚持"人的全面发展"理念,分类分层探析高职思想政治教育亲和力提升途径。
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