分组合作学习改善课堂注意力的实践——以中职语文课堂为例

作者：夏慕

来源：现代职业教育, 2020, (11): 194-195.

• 分组合作学习
• 传统教学法
• 中职语文
• 课堂注意力

中职学生的课堂注意力状态不佳,已经成为实现高效率课堂的一个阻碍。以中职语文课堂为例进行实践,证实分组合作学习,能够弥补传统教学的不足,改善学生注意力,提高课堂效率。