在高中历史教学中,基于历史学科的广博性,学生需要记忆和掌握的知识点比较多,尤其是在新课程标准的要求下,对高中历史课堂教学提出了更高的任务和要求。据此,教师必须要改变传统的课堂教学模式,充分借助情境教学法,引导学生在特定的历史情境中,感知历史形象、掌握历史信息等,有效提升高中历史课堂教学质量。本论文立足于高中历史课堂教学,对情境教学法在高中历史教学中的具体应用进行了详细研究和分析。
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