现阶段,新式课堂愈发注重师生双方的出错体验和错误利用方面,在此基础上可提升错误资源的利用效率.本文对错误资源的含义进行了阐述,接着详细分析了错误资源的价值所在,继而针对其利用现状展开叙述,最后就错误资源的高效利用提出了几点策略,以此保障小学数学教学的质量和效率.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
