礼仪素养是衡量当代中职学生综合素质的重要标准。当前,中职学生礼仪素养教育存在课程定位不清、体系不全等问题。体验式教学通过任务引领、情境创设、团队合作、实践感悟等手段,有效促进学生在“做中学”“学中做”。通过“人体雕塑”、微型游戏、角色扮演、展示评价等,将体验式教学运用于中职礼仪素养课程,取得了良好的效果。
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