作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,能够锻炼小学生的语言组织能力,和语言表达能力,同时,可以积极发挥学生的创造能力,从而使小学生的综合素养得以全面提升的过程。可是小学生的习作水平却普遍不高,具体的原因在于教师不重视习作,学生缺乏兴趣,以及学生的习作缺乏必要新意等。本文就将针对习作过程中存在的实际问题,提出切实可行的整改方向。
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