深圳市2019年中学生健康素养水平及影响因素分析

作者：蔡泽敏; 吴肖冰; 卢文龙; 刘鑫; 李艳艳; 熊静帆^*

来源：中国学校卫生, 2022, 43(08): 1152-1155.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.08.008

• 健康教育
• 回归分析
• 运动活动
• 精神卫生
• 学生

目的 了解深圳市中学生的健康素养水平及其影响因素，为进一步制定针对性的干预措施提供科学依据。方法于2019年10—12月，采用多阶段分层随机整群抽样法在深圳市10个区抽取7 423名中学生进行问卷调查，采用多因素线性回归分析影响健康素养及各维度得分的因素。结果 被试学生健康素养总得分为(107.39±22.31)分，其中体力活动(16.81±5.28)分、人际关系(20.69±4.10)分、压力管理(21.64±5.53)分、精神成长(14.93±3.96)分、健康意识(15.61±4.96)分和营养(17.71±4.65)分。多因素线性回归分析显示，女生、普通高中和职业高中、非住校生与中学生健康素养呈负相关(B值分别为-3.04,-7.72,-9.99,-3.85),父、母亲受教育程度高与中学生健康素养得分呈正相关(B值分别为1.56,2.78)(P值均<0.05)。结论 深圳市中学生具有较高的健康素养水平，与学校类型、父母亲受教育程度等因素有关。建议进一步采取措施提高中学生的健康素养水平。

• 单位
  汕头大学医学院; 深圳市慢性病防治中心