例谈以活动促思维发展的策略——以杜甫《登高》的三种教学活动为例

作者：温南江

来源：学语文, 2019, (02): 43-46.

• 思维能力
• 绘画活动
• 翻译活动
• 批判性阅读

发展学生思维能力,形成优良的思维品质,是最新课程改革的要求。本文以杜甫的名篇《登高》为例,论述了三种不同的教学活动形式促进学生思维能力发展的策略。通过绘画活动可促进学生空间想象力的发展;通过翻译活动可促进学生的联想能力发展;通过批判性阅读活动可促进学生的逻辑思维能力发展。