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摘要
目的:探讨父母拒绝对中学生抑郁的影响机制。方法:使用父母教养方式量表中的父母拒绝分量表、青少年回避与融合问卷、自尊量表和青少年自评量表中的抑郁分量表对山东、湖南、贵州三省3所中学1058名中学生进行调查。结果:(1)父母拒绝正向预测中学生抑郁;(2)自尊是父母拒绝与中学生抑郁之间的中介变量;(3)心理僵化是父母拒绝和中学生抑郁之间的中介变量;(4)自尊和心理僵化在父母拒绝和中学生抑郁之间起链式中介作用。结论:父母拒绝教养方式通过降低中学生的自尊,增加其心理僵化程度,进而增加中学生抑郁。
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