<正>整本书阅读日益受到人们的关注,但在实际课堂教学中具体如何操作却一直存在不同的声音。整本书阅读不能仅沸腾于论文、热闹于展示,一线教师更想找到更具操作性的实践方法来拨开迷雾,从而让自己的整本书阅读教学也走上快车道。在整本书阅读中,有"抓大放小"的教学策略。但何谓"大",何谓"小"?如何抓?这些问题众说纷纭。程翔老师在"全国高
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