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摘要
<正>数学教学的最高境界是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。这也符合数学新课标的教学理念。究竟什么才算是一堂优秀的数学课？不同的人或许有不同的理解。有人认为数学教师的语言应该平实朴素，娓娓道来；有人认为优秀的数学课堂应该扎实而有意义，充实且有效率；还有人认为数学课堂应该有趣、有目标、有层次、有生成，等等。而笔者认为，好的数学课堂就像一场电影，教师是导演，学生主动参与，人人争做主角。当笔者呼吁学生在课堂上争做主角的时候，有的学生说：“自己总是抢着回答问题，抢多了会很尴尬。”
