在现代双减教育政策不断深化实施的过程中，推动初中数学作业“减负增效”的有效设计，成为提高学生数学作业质量的重要形式.教师设计高质量的初中数学课程作业，既是深化学生日常学习所得的重要教学步骤，也是教师了解学生基本学习情况的重要教学手段.但是在当前，大多数学教师更关注学生对不同数学问题的解决能力，个人的数学素养发展观不强.本文将从双减政策下的初中数学作业布置入手，结合“减负增效”教育理念的执行要求进行作业合理化安排，以期提升初中数学课程教学实效.
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