<正>数学学习的重要作用之一是引导学生学会思考,帮助学生积淀,形成数学思维模式．在高中阶段,这种数学思维模式主要表现为从特例入手、尝试性探索和归纳猜想一般规律或结论．本文将进一步探讨如何从特例入手、尝试性探索和归纳解决“新问题”的思路和方法,其中“新问题”是指学生感觉不熟悉、比较新颖、不容易找到解题突破口或难以形成解题思路的问题．
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