高层次创新人才队伍建设对加快科技进步和创新,建设人才强国和创新型国家具有重大意义。同时,高层次创新型人才成长有其复杂性与特殊性,其根本上是个体品质与外部环境交互作用的结果,教育成长经历在高层次创新人才养成中具有更突出的作用。本研究以25位院士学术成长传记为样本,综合采用集体传记法和内容分析法,通过对院士教育成长历程的系统性分析,总结其基本特征,并对高层次创新人才的教育成长提出建议。
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