在小学高年级的数学教学过程中,学困生现象成为教师有待解决的问题。由于知识学不懂而导致他们对数学存在逆反心理,这就直接导致了他们的学习困难。由于在数学学习的过程中,不少学生不能够完全转变心态,长期处于学习困难状态。因此他们对数学渐渐疏远、对难题渐渐畏惧。这对于学生的学习是非常不利的,如果不及时解决,可能会影响以后中学的学习。所以,改善学困生的学习状态,教师应该义不容辞,主动寻找方法和策略。
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