重视“预设” 强化合作 提出要求 适度拓展 重视运用

作者：江平英

来源：小学科学(教师版), 2019, (05): 111.

<正>小学语文新课程标准指出,语文是最重要的交际工具,语文素养是其他学科学习和学生全面发展的基础,而阅读则是培养学生语文素养的关键。新课改下,小学语文高年级阅读教学存在形式大于内容等问题,因此,从兴趣入手、重视合作、个性阅读、适度拓展等新课改的基本理念出发,探索小学语文高效阅读的途径和方法不仅是新课改之需要,更是长期研究的一项课题。一、小学语文高年级阅读教学的问题