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摘要
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章指出，在景观设计课程的教学实践中，通过深挖课程思政元素，将课程思政元素系统融合到教学内容、教学模式、教学活动组织等各个方面进行教学创新设计，同时将深度融合课程思政的红色文化景观、历史街区景观、乡村景观设计等教学专题贯穿课程教学的全过程，凸显了价值塑造、知识传授和能力培养的契合，体现了课程思政与专业教学的深度融合，提升了课程的高阶性、创新性与挑战度。课程“两性一度”的提升有利于培养高层次的创新应用型人才，将育人和育才在深度融合课程思政的教学创新设计中实现有机统一。
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