校院合作培养模式对高职儿科护理学教学效果的影响

作者：刘华

来源：教育现代化, 2019, 6(75): 198-199.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.75.071

• 高职
• 护理
• 儿科教学

儿科护理在高职院校所学的护理学内容中是属于重点科目。儿科不仅具有理论性,更具有实践性,但是由于教学方式较为落后,导致在教学儿科内容的过程中一味采取了老师灌输性的教育,这种教育方式不仅让学生对于理论的内容并不了解,而且又使之缺少实践操作的能力。在教育环境大改革的基础上,许多学校都进行了教学方式的改革,其中许多高职院校针对护理系的儿科教学,选择采用了校院合作模式。本文就高职院校教学改革对教学效果的影响进行分析。

• 单位
  鄂尔多斯应用技术学院