培养学生道德素养的策略研究

作者：贾春菊

来源：教育, 2019, (10): 46.

<正>道德素养是人在道德认识及其行为习惯方面内化的、较稳固的品质或特性,它在人的素质结构体系中具有主导作用,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。初中阶段是青少年身心发展的关键时期,历史课是道德教育的主阵地。作为一名初中历史教师,要在自己的课堂上充分挖掘历史道德教育资源,培养学生的良好道德素养,本文主要从历史史料的运用、道德问题情境的创设和历史教学语言的锤炼三方面提出了初中历史课堂教学中学生道德素养培养的有效策略。