儿童民间陀螺游戏的经验价值阐释、当下意义缺失及教育启示

作者：李旭; 周勇; 康佳琦

来源：当代教育论坛(管理研究), 2020, (05): 53-63.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.20200720.001

• 民间游戏
• 儿童陀螺游戏
• 整体性经验
• 碎片化体验
• 自传式民族志

整体性游戏经验对儿童的学习与发展有着重要的价值。研究运用自传式民族志方法,从游戏精神、游戏生产与消费、游戏经验等方面,对比分析安场镇儿童民间陀螺游戏与当下儿童陀螺游戏。研究发现,安场镇儿童民间陀螺游戏蕴含丰富的游戏经验,是儿童出自本能的兴趣,彰显了儿童的主体精神;儿童是游戏的生产者和消费者,实现了生产与消费的融合;儿童可以获得整体性游戏经验。与之相反,在当下儿童陀螺游戏中,儿童丧失了主体精神;游戏生产与消费分离,儿童只能作为游戏消费者;儿童仅仅得到碎片化体验。为了让儿童获得整体性游戏经验,需要从游戏精神、游戏生产与消费、游戏经验等方面确立儿童的主体地位。其中,游戏生产与消费的融合又是儿童主体地位得以确立的关键。

• 单位
  教育学院; 贵州师范大学