PBL结合视频喉镜教学在非麻醉专业实习生气管插管教学中的应用

作者：李坤旺; 陈苗妙; 陈红燕; 李中华; 徐巧敏; 吴继敏; 游敏吉

来源：浙江医学教育, 2020, 19(05): 13-15.

• 基于问题的学习(PBL)
• 视频喉镜
• 气管插管教学

目的:探讨基于问题的学习(PBL)结合视频喉镜教学在非麻醉专业实习生气管插管教学中的应用效果。方法:60名非麻醉专业实习生随机分为对照组和观察组,每组30人。对照组采用授课为基础的学习(LBL)结合气道模型上普通喉镜教学,观察组采用PBL结合气道模型上视频喉镜教学。比较2组实习生气管插管理论知识考核和技能操作考核成绩、首次插管成功率和问卷调查评分。结果:观察组实习生理论知识考核(91.2±2.1)、技能操作考核(90.1±2.2)及首次插管成功率(93.3%)均高于对照组(83.3±3.2、81.5±3.5、73.3%)(P<0.05)。观察组实习生对气管插管术基础知识理解、操作技能掌握、学习兴趣提高、带教整体评价问卷调查评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合视频喉镜教学应用于非麻醉专业实习生气管插管教学中,能有效提高教学效果,在临床教学中具有良好的应用前景。

• 单位
  丽水市人民医院