高中物理实验能力培养的“三重境界”

作者：刘金才; 张永武

来源：教育前沿(理论版), 2023, 38(11): 76-98.

• 实验能力
• 实验思想
• 创新迁移
• 能力培养

实验是提高学生思维和实践能力的重要途径，新课程标准对实验探究有不同层次的能力要求。如何提高高中学生的实验能力，借鉴禅宗的三种境界，以“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验为例，发现学生实验能力的培养有规律可循，进一步明确了高中物理实验能力的三次转型。