“任务驱动·三合并进·构建课堂教学新生态”——以《道路工程测量》课程为例

作者：尹金涛

来源：今日财富(中国知识产权), 2019, (12): 193.

为了适应高职院校高素质技能型人才培养的需要,结合职业院校学生的学习特点,湖北三峡职业技术学院道路桥梁工程技术专业《道路工程测量》课程开展以任务驱动为导向的课程开发,依托信息化教学资源的建设,构建了以"三合并进"为特征的课堂教学新生态模式。

• 单位
  湖北三峡职业技术学院